数学启蒙是幼儿园教育中至关重要的一环，它不仅帮助孩子建立基础数学概念，还能培养逻辑思维和解决问题的能力，中班阶段（4-5岁）的孩子正处于认知发展的关键期，通过趣味性、互动性强的活动，可以让他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，本教案结合游戏、操作和实际生活场景，让孩子在玩中学、学中玩。
教学目标
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认知目标：
- 认识数字1-10，并能正确书写。
- 理解“多”“少”“一样多”的概念，学会简单比较。
- 掌握5以内的加减法，能用实物操作进行简单计算。
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能力目标：
- 培养观察力、分类能力和逻辑思维。
- 提高手眼协调能力，通过操作教具增强动手能力。
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情感目标：
- 激发对数学的兴趣，建立自信心。
- 培养合作意识，在小组活动中学会分享与交流。
教学准备
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教具与材料：
- 数字卡片（1-10）、计数棒、彩色积木、水果模型、小篮子。
- 自制数轴、图形拼图、贴纸奖励。
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环境布置：
- 教室设置数学角，摆放各类数学游戏材料。
- 墙面布置数字海报和图形认知图。
教学活动设计
活动1：数字认知与书写
目标：让孩子熟悉数字1-10，并能正确书写。
步骤：
- 数字儿歌引入：播放《数字歌》，让孩子跟着节奏拍手，初步感知数字顺序。
- 数字卡片配对：将数字卡片打乱，让孩子按顺序排列，并说出每个数字的名称。
- 书写练习：提供沙盘或白板，让孩子用手指或笔描摹数字，教师逐个指导书写姿势。
延伸活动：
- 户外游戏“跳数字”：在地面画数字格子，孩子跳到指定数字并大声读出。
活动2：数量比较与分类
目标：理解“多”“少”“一样多”，学会分类。
步骤：
- 实物操作：给每个孩子分发5颗积木，让他们两两比较，说出“我的积木比你多”或“我们的一样多”。
- 游戏“装篮子”：准备不同数量的水果模型，让孩子将相同数量的水果放进同一个篮子。
- 图形分类：提供圆形、方形、三角形积木，让孩子按形状分类摆放。
延伸活动：
- 家庭任务：让孩子回家数一数餐桌上的碗筷，比较数量。
活动3：5以内的加减法
目标：通过实物操作理解加减法的含义。
步骤：
- 故事导入：讲述《小熊分苹果》的故事，小熊有3个苹果，妈妈又给了2个，现在有几个？
- 操作演示：用计数棒或积木摆出算式，如“2+3=5”，让孩子自己摆一摆、数一数。
- 游戏“小小售货员”：设置小商店，孩子用“钱币”（数字卡片）购买物品，练习简单计算。
延伸活动：
- 制作加减法卡片，让孩子每天练习一个算式。
教学评估
- 观察法：记录孩子在活动中的参与度、反应速度和正确率。
- 作品展示：收集孩子的数字书写、分类作品，分析掌握情况。
- 家长反馈：通过家园联系册了解孩子在家中的数学应用表现。
注意事项
- 个体差异：关注发展较慢的孩子，给予更多鼓励和一对一指导。
- 趣味性：避免机械训练，多采用游戏和故事形式。
- 生活化：将数学与日常生活结合，如数楼梯、分饼干等。
数学启蒙不是枯燥的记忆，而是让孩子在探索中发现规律，通过动手操作和互动游戏，孩子能自然而然地爱上数学,为未来的学习打下坚实基础。
