幼儿阶段是五官发育的关键时期，良好的五官健康习惯不仅能预防疾病，还能促进感知能力的发展，这份教案针对小班幼儿（3-4岁）设计，通过趣味活动、互动游戏和日常习惯培养，帮助孩子认识五官功能，学会保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。
教学目标
- 认知目标：让幼儿认识五官的名称、位置及基本功能。
- 技能目标：学会简单的五官保护方法，如正确擤鼻涕、洗手后揉眼睛等。
- 情感目标：培养幼儿爱护五官的意识，养成健康的生活习惯。
教学准备
- 教具：五官卡通图片、镜子、干净手帕、儿童护手霜、绘本《我的五官》。
- 环境布置：在教室内张贴五官结构图，设置“健康小卫士”互动墙。
- 安全提示：确保活动中不使用细小物品，避免幼儿误吞。
教学过程
导入环节：猜一猜，我的五官在哪里？（10分钟）
活动设计：
- 教师用轻快的儿歌引入：“眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，小手摸摸小脸蛋！”
- 出示卡通五官图片，让幼儿指认自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
- 分发小镜子，让孩子观察自己的五官，说说它们的作用。
互动提问：
- “如果没有眼睛，我们能看到美丽的花吗？”
- “小耳朵能听到什么声音？”
探索环节：五官的本领大（15分钟）
分组游戏：
- 眼睛：蒙眼贴鼻子游戏，感受视觉的重要性。
- 耳朵：播放动物叫声，让孩子猜一猜是什么动物。
- 鼻子：准备柠檬、薄荷等安全气味物品，让孩子闭眼闻一闻。
- 嘴巴：品尝小块苹果和饼干，讨论味道的不同。
安全提示：
- 确保所有物品清洁卫生，避免过敏风险。
学习保护五官的方法（20分钟）
情景模拟：
- 眼睛：示范正确看书姿势，强调不在昏暗光线下用眼。
- 耳朵：用分贝仪演示噪音危害，教孩子捂住耳朵保护听力。
- 鼻子：演示用纸巾擤鼻涕的正确方法（按住一侧鼻孔轻轻擤）。
- 嘴巴：通过绘本《牙细菌大战》讲解刷牙的重要性。
儿歌强化：
“小眼睛，亮晶晶，看电视要远离；
小耳朵，灵又灵，噪音太大快捂紧；
小鼻子，呼吸轻，不乱抠来不塞东西；
小嘴巴，讲卫生，早晚刷牙要记清！”
巩固练习：我是五官小卫士（15分钟）
角色扮演：
- 设置“医院”角落，让孩子扮演医生检查“病人”的五官健康。
- 制作“健康习惯打卡表”，鼓励孩子记录每天洗手、刷牙等行为。
手工活动：
- 用彩泥捏出五官模型，加深对结构的认知。
延伸活动
- 家庭任务：让家长拍摄孩子正确刷牙的视频，分享到班级群。
- 户外观察：带幼儿到花园，用五官感受自然（闻花香、听鸟鸣等）。
- 绘本共读：推荐《牙齿大街的新鲜事》《耳朵里的秘密》等绘本。
注意事项
- 避免使用抽象说教，多用具体动作示范。
- 对过敏体质幼儿提前了解，避免接触刺激性物品。
- 及时表扬积极行为，如“乐乐的小手洗得真干净，眼睛不会生病啦！”
幼儿的健康习惯需要长期培养，教师和家长应以身作则，让保护五官成为孩子生活中的自然行为，通过游戏化教学，孩子们不仅能学到知识,还会在快乐中建立起终身受益的健康意识。
