五官是幼儿认识世界的重要工具，也是健康教育的核心内容之一，中班幼儿正处于认知发展的关键期，通过有趣的互动活动帮助他们了解五官的功能及保护方法，不仅能提升自我保健意识，还能培养观察力和表达能力，本教案结合游戏、故事和实践操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习五官知识。
活动目标
- 认知目标：认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头五种感官的名称及功能。
- 技能目标：学会正确使用和保护五官，避免不良习惯带来的伤害。
- 情感目标：激发幼儿对自身身体的兴趣，培养爱护五官的意识。
活动准备
- 教具：五官图片、镜子、不同气味的物品（如柠檬、薄荷）、不同味道的食物（如糖、盐）、音乐片段、蒙眼布。
- 环境布置：活动区设置“感官探索站”，如“闻一闻”“尝一尝”“听一听”等小区域。
- 安全提示：确保提供的食物无过敏风险，避免细小物品误吞。
活动过程
导入环节：猜谜游戏激发兴趣
教师用谜语引导幼儿思考：
- “上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛）
- “左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。”（耳朵）
- “一个小烟囱，藏在脸当中，用它闻味道，还能喘气用。”（鼻子）
- “红门楼，白院墙，里面住个胖娃娃。”（嘴巴）
- “住在家门口，尝尽酸甜苦。”（舌头）
幼儿猜出答案后，教师出示相应图片，帮助幼儿建立五官名称与形象的对应关系。
探索环节：感官体验活动
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眼睛——观察小能手
- 给每位幼儿发一面小镜子，观察自己的眼睛，说说颜色和形状。
- 提问：“眼睛能做什么？”引导幼儿回答“看图画、认路、发现颜色”等。
- 讨论保护方法：少看电子产品、不用脏手揉眼、多吃胡萝卜。
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耳朵——声音侦探
- 播放不同声音（鸟叫、铃声、鼓声），让幼儿闭眼聆听并猜测。
- 提问：“耳朵还能帮我们做什么？”强调“听老师讲课、听音乐”等功能。
- 保护小贴士：不掏耳朵、远离噪音、感冒时注意清洁。
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鼻子——气味大师
- 准备柠檬、香皂、醋等物品，让幼儿闻气味并描述感受。
- 延伸讨论：“鼻子还能做什么？”（呼吸、闻香味、发现危险气味）。
- 提醒：不往鼻子里塞东西、打喷嚏时捂住口鼻。
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嘴巴和舌头——味道实验室
- 提供糖、盐、苦瓜片等，让幼儿尝味道并说出“甜、咸、苦”。
- 提问：“嘴巴除了吃东西，还能做什么？”（说话、唱歌、吹气）。
- 强调保护方法：不吃烫食、早晚刷牙、不咬硬物。
巩固环节：互动游戏
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蒙眼摸物
幼儿蒙上眼睛，用手触摸积木、毛绒玩具等，猜出物品名称，感受触觉与视觉的关联。
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五官拼图
分组比赛拼五官图，最快完成的小组分享一个保护五官的小知识。
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儿歌律动
- 学唱改编儿歌《我的五官》：
“小小眼睛亮晶晶，看书看远要休息；
小小耳朵真灵敏，噪音太大快远离……”
- 学唱改编儿歌《我的五官》：
延伸活动
- 家庭任务：让幼儿回家教家长一个保护五官的方法。
- 美工区：用黏土制作五官模型，加深记忆。
- 绘本共读：推荐《眼睛的故事》《五味太郎的感官绘本》等。
活动反思
本次活动通过多感官参与调动幼儿兴趣，但需注意个别幼儿对某些气味或味道的排斥反应，未来可提供更温和的体验选项，游戏环节可增加合作性任务，进一步促进社交能力发展。
五官教育不仅是知识的传递，更是生活习惯的奠基，让幼儿在探索中学会珍惜身体,才是健康教育的真正意义。
