在幼儿园教育中，健康领域是幼儿发展的基础，尤其是小班阶段，幼儿正处于身心快速成长的时期，健康教育的科学性和趣味性尤为重要，本次说课围绕小班健康活动《小手真干净》展开，旨在培养幼儿良好的卫生习惯，提升健康意识。
活动设计背景
3-4岁幼儿的认知能力和动手能力有限，但模仿能力强，对周围事物充满好奇，日常生活中，幼儿常通过触摸探索世界，但缺乏洗手意识，容易将细菌带入体内，设计本次活动，通过游戏化方式让幼儿理解洗手的重要性，掌握正确洗手方法。
活动目标
- 认知目标：知道洗手能预防疾病，了解洗手的基本步骤。
- 能力目标：学会“七步洗手法”，能在生活中主动洗手。
- 情感目标：体验洗手的乐趣，养成爱干净的好习惯。
活动重难点
- 重点：掌握正确的洗手方法。
- 难点：引导幼儿坚持洗手习惯，避免敷衍了事。
活动准备
- 物质准备：洗手步骤图、卡通细菌贴纸、肥皂、水盆、毛巾、儿歌《洗手歌》。
- 经验准备：幼儿已有初步的洗手体验，但对步骤不熟悉。
- 环境准备：盥洗室或活动区设置洗手台，方便实践操作。
活动过程
导入环节：细菌小侦探
教师手贴卡通细菌贴纸，假装打喷嚏：“哎呀，老师手上沾了好多细菌，它们会让人生病！谁能帮老师赶走细菌？”通过拟人化情境，激发幼儿兴趣，随后提问：“平时你们的小手会摸哪些东西？摸完要做什么？”引导幼儿思考洗手与健康的关系。
探索环节：洗手步骤大揭秘
（1）观察讨论：出示洗手步骤图，让幼儿猜猜每张图的含义，教师用简单语言解释：“先开水龙头，小手淋湿；再抹肥皂，搓出泡泡……”
（2）儿歌学习：播放《洗手歌》，配合动作示范：
“手心搓搓，手背搓搓，指缝交叉搓一搓，
指尖转转，手腕洗洗，细菌全部冲走啦！”
（3）互动问答：提问“为什么要搓指缝？”“什么时候必须洗手？”巩固知识点。
实践环节：我是洗手小能手
分组到洗手台实操，教师巡回指导，重点关注幼儿是否搓揉到位，设置小游戏：
- 泡泡比赛：看谁搓出的泡泡最多，鼓励彻底清洁。
- 细菌追踪：在幼儿手上贴荧光贴纸（模拟细菌），洗手后检查是否全部冲掉。
延伸环节：家庭小任务
发放《洗手打卡表》，请家长记录幼儿每日洗手情况，并拍照分享到班级群，下周评选“健康小卫士”，强化习惯养成。
活动反思
本次活动通过多感官参与，将抽象的健康知识转化为具体行动，儿歌和游戏符合小班幼儿年龄特点，但部分幼儿在搓洗细节上仍需个别指导，后续可结合绘本《我不怕细菌》深化教育效果。
幼儿健康教育贵在持之以恒，作为教师，我们不仅要传授方法，更要营造氛围，让健康意识扎根于幼儿日常生活，只有当洗手成为孩子的自觉行为,才能真正为他们的成长筑起防护墙。
