小手是孩子们探索世界的重要工具,培养幼儿手部动作的灵活性和协调性，不仅能提升自理能力，还能促进大脑发育，本教案围绕“能干的小手”展开，通过游戏、实践和互动，帮助中班幼儿认识手的功能，学会保护双手，养成良好卫生习惯。
活动目标
- 认知目标：让幼儿了解手的基本结构和功能，知道小手能做许多事情。
- 技能目标：锻炼手部精细动作，提高手眼协调能力，如捏、抓、折、剪等。
- 情感目标：培养幼儿爱护双手的意识，增强自信心，愿意主动动手尝试。
- 健康目标：引导幼儿养成勤洗手、正确使用工具的习惯，避免手部受伤。
活动准备
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教具准备：
- 手部结构图（展示手指、手掌、指甲等部位）
- 各类操作材料（橡皮泥、积木、彩纸、剪刀、画笔等）
- 洗手步骤图、护手霜、湿巾
- 多媒体资源（如《小手拍拍》儿歌、手指操视频）
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环境布置：
- 创设“小手真能干”主题墙，展示幼儿手工作品
- 设置“小手体验区”，提供不同材质的物品让幼儿触摸感知
活动过程
导入环节：认识小手
（1）谜语激趣
教师：“十个好朋友，天天不分开，有高也有矮，干活齐上阵，猜猜是什么？”（引导幼儿猜出“小手”）
（2）观察讨论
- 出示手部结构图,引导幼儿观察手指、指甲、指纹等特征。
- 提问：“小手能做什么？”鼓励幼儿分享经验，如吃饭、画画、搭积木等。
（3）儿歌互动
播放《小手拍拍》，带领幼儿边唱边做动作，如“拍拍手、握拳头、伸手指”，增强趣味性。
探索环节：小手本领大
（1）手指游戏
- “手指变变变”：教师示范用手指模仿动物（如兔子耳朵、螃蟹钳子），幼儿模仿并创编新动作。
- “数指头”：通过数数游戏强化手指认知，如“伸出三根手指”“左手比右手多一根”。
（2）操作体验
分组进行手部技能挑战：
- 巧手捏捏：用橡皮泥捏出简单形状（小球、面条）。
- 积木搭建：合作拼搭城堡或桥梁，锻炼手部控制力。
- 剪纸艺术：沿直线剪纸条，进阶者可尝试剪简单图形。
（3）触觉感知
在“小手体验区”放置不同材质的物品（毛绒玩具、砂纸、光滑玻璃珠），让幼儿闭眼触摸并描述感觉，如“软软的”“粗糙的”。
健康环节：保护小手
（1）洗手小课堂
- 讨论：“什么时候需要洗手？”（饭前、如厕后、玩玩具后）
- 示范“七步洗手法”，幼儿跟随练习，教师用荧光洗手液检查是否洗净。
（2）安全知识
- 情景模拟：出示剪刀、热水杯等物品，讨论正确使用方法。
- 播放动画短片《小手受伤了》，引导幼儿思考如何避免划伤、烫伤。
（3）护手行动
冬季干燥时，演示涂抹护手霜的方法，鼓励幼儿互相帮助，养成护理习惯。
延伸活动
（1）家庭任务
发放“小手记录表”，请家长协助幼儿记录一周内小手完成的事情（如自己穿鞋、帮妈妈摘菜），次日分享。
（2）区域联动
- 美工区：提供纽扣、串珠等材料，进一步锻炼精细动作。
- 角色区：开设“小医院”，模拟医生包扎“受伤的手指”。
活动评价
- 观察记录：教师记录幼儿在操作中的专注度、手部灵活性及合作表现。
- 作品展示：将幼儿的橡皮泥作品、剪纸等陈列在主题墙，增强成就感。
- 口头反馈：活动结束时，请幼儿用一句话说说“我的小手会……”，如“我的小手会帮老师收玩具”。
注意事项
- 活动中避免使用尖锐物品,确保剪刀为儿童安全款。
- 关注个别手部力量较弱的幼儿,适当调整任务难度。
- 提醒家长在家减少包办代替,多提供动手机会。
通过这节活动,幼儿不仅能更了解自己的双手，还会发现“原来小手这么能干”！教师应持续设计多样化的手部游戏，让幼儿在玩中学，真正成为“健康小能手”。
