幼儿园大班是儿童成长的关键阶段，培养良好的卫生习惯对幼儿的身心发展至关重要，本教案结合幼儿认知特点，通过互动游戏、实践操作和趣味讲解，帮助幼儿掌握基础健康知识，提升自我保护能力。
教学目标
- 认知目标：了解个人卫生的重要性，认识常见细菌和病毒的传播途径。
- 技能目标：学会正确洗手、刷牙、整理个人物品等基本卫生技能。
- 情感目标：培养幼儿爱护环境、保持整洁的意识，增强健康生活的主动性。
教学准备
- 教具：洗手步骤图、牙齿模型、细菌卡通图片、绘本《牙细菌大作战》。
- 材料：肥皂、洗手液、小毛巾、儿童牙刷、仿真食物玩具。
- 环境布置：在教室角落设置“卫生小卫士”互动区，张贴卫生习惯打卡表。
教学过程
导入环节：细菌探险队
教师戴上“细菌博士”头饰，用夸张的语气说：“小朋友们，今天我们要当小小科学家，看看这些看不见的小细菌藏在哪里！”
- 互动提问：
- “你们觉得细菌会躲在什么地方？”（引导幼儿回答：手上、玩具上、门把手等）
- “如果我们不洗手，细菌会怎样？”（结合卡通图片展示细菌进入身体的路径）
通过显微镜下的细菌动画短片（如《超级细菌王国》），让幼儿直观感受细菌的存在。
核心活动：卫生技能大闯关
洗手小能手
- 步骤演示：教师用洗手步骤图（湿、搓、冲、捧、擦）示范“七步洗手法”，配合儿歌：
“手心搓搓，手背搓搓，指缝交叉搓一搓，指尖转转别忘了，手腕也要洗白白！” - 实践操作：幼儿分组用荧光洗手液模拟洗手，紫外线灯照射检查是否残留“细菌”。
牙齿保卫战
- 实验观察：用鸡蛋浸泡醋中24小时（模拟蛀牙），对比健康鸡蛋与“蛀牙”鸡蛋的区别。
- 刷牙练习：每位幼儿用牙齿模型和牙刷练习圆弧刷牙法，教师纠正错误动作。
整洁小达人
- 情景模拟：布置凌乱的“娃娃家”，幼儿分组比赛整理物品，评选“最快收纳师”。
- 延伸讨论：为什么要把玩具放回原位？乱扔东西会带来哪些问题？
巩固游戏：健康小侦探
- 游戏规则：教师展示图片（如咳嗽不捂嘴、啃指甲、共用毛巾等），幼儿用“👍”或“👎”牌判断行为是否正确，并说明理由。
- 角色扮演：分组表演“生病的小动物”情景剧，讨论如何照顾自己和他人。
家园共育建议
- 亲子任务：发放《家庭卫生打卡表》，记录每日洗手、刷牙情况，连续一周完成可兑换“健康小卫士”徽章。
- 家长课堂：推送《儿童常见传染病预防》微课视频，指导家庭环境消毒方法。
- 延伸阅读：推荐绘本《噼里啪啦细菌来了》《根本就不脏嘛》，强化卫生认知。
教学评估
- 观察记录：通过幼儿洗手、刷牙的实操表现，评估动作规范性。
- 口头反馈：在“健康小法庭”环节中，倾听幼儿对卫生习惯的理解表达。
- 作品分析：收集幼儿绘制的“打败细菌”图画，分析健康意识内化程度。
幼儿卫生教育需要持续渗透，通过趣味化、生活化的教学设计，让健康习惯像种子一样在孩子们心中生根发芽，教师与家长的共同示范,才是最有说服力的教材。
