在幼儿园教育中，社会健康是幼儿全面发展的重要组成部分，大班幼儿正处于社会性发展的关键期，培养良好的社会适应能力、情绪管理能力和健康生活习惯，能为他们未来的学习和生活奠定坚实基础，本教案围绕大班幼儿的社会健康需求设计，结合游戏、讨论和实践，帮助幼儿建立积极的社会认知和健康行为习惯。

教学目标

1. 情感目标：培养幼儿的集体归属感，增强合作意识，学会尊重他人。
2. 认知目标：了解健康的生活方式，认识情绪表达的重要性。
3. 技能目标：掌握基本的社交技巧，如轮流、分享、表达需求等。

教学准备

• 教具：情绪卡片（开心、生气、难过、害怕等）、健康饮食图片、绘本《我的情绪小怪兽》。
• 环境布置：活动区设置“情绪角”，摆放镜子、绘画材料，供幼儿表达情绪。
• 音乐资源：轻音乐用于放松环节，节奏明快的音乐用于集体游戏。

教学过程

导入环节：情绪小侦探（10分钟）

教师出示情绪卡片，引导幼儿观察并模仿不同表情，提问：“这是什么情绪？你什么时候会有这种感觉？”鼓励幼儿分享自己的经历。

设计意图：
帮助幼儿识别和命名情绪，理解情绪是正常的心理反应，减少因情绪压抑导致的行为问题。

主题活动：健康小达人（20分钟）

（1）健康饮食大挑战
展示蔬菜、水果、零食等图片，让幼儿分类“健康食物”和“偶尔吃的食物”，通过讨论，引导幼儿理解均衡饮食的重要性。

（2）身体动起来
播放音乐，组织幼儿进行“模仿动物运动”游戏，如兔子跳、螃蟹走等，强调运动对身体的益处。

设计意图：
通过直观的图片和趣味游戏，让幼儿在互动中学习健康知识，培养良好的生活习惯。

社会技能培养：合作的力量（25分钟）

（1）绘本共读
教师朗读《好朋友不吵架》，结合故事提问：“如果你和同伴抢玩具，可以怎么解决？”引导幼儿思考分享、轮流等解决方法。

（2）角色扮演
设置“玩具争夺”情景，邀请幼儿分组表演不同解决方式，如协商、求助老师等，其他幼儿观察并点评。

设计意图：
通过故事和情景模拟，让幼儿在实践中学习冲突解决策略，提升社会交往能力。

放松与反思：情绪调节小妙招（15分钟）

带领幼儿进行深呼吸练习，介绍“情绪角”的使用方法：“当你感到生气或难过时，可以来这里画一幅画，或者对着镜子做鬼脸。”

设计意图：
提供具体的情绪调节工具，帮助幼儿建立积极的应对机制，减少负面情绪的积压。

延伸活动

1. 家庭任务：请家长记录幼儿一周的情绪变化，并讨论如何应对。
2. 区角活动：在角色区增设“小医院”，模拟医生与病人的互动，培养同理心。

教学评估

1. 观察法：记录幼儿在活动中是否能主动表达情绪、遵守游戏规则。
2. 作品分析：通过情绪角绘画，评估幼儿对情绪的理解程度。
3. 家长反馈：结合家庭任务单，了解幼儿在家庭中的行为变化。

幼儿社会健康教育的核心是“润物细无声”，通过游戏化、生活化的教学设计，我们不仅能传递知识，更能帮助幼儿在真实情境中学会如何与他人相处、如何照顾自己，教育的意义不在于速成，而在于播种——今天埋下的每一颗社会适应力的种子,未来都可能长成支撑他们面对世界的参天大树。