幼儿园大班是孩子成长的关键阶段，此时培养良好的健康习惯尤为重要，本教案结合游戏、互动和实践，帮助幼儿建立健康意识，掌握基础卫生知识，同时促进身心协调发展。
教学目标
- 认知目标：了解身体的基本结构和功能，知道保护身体的重要性。
- 技能目标：学会正确的洗手、刷牙方法，掌握简单的自我保护技巧。
- 情感目标：培养幼儿对健康生活的兴趣，增强自我保健意识。
教学准备
- 教具：人体结构挂图、洗手步骤卡片、牙齿模型、绘本《牙齿大街的新鲜事》。
- 材料：肥皂、洗手液、儿童牙刷、小镜子。
- 环境布置：活动区设置“健康小卫士”角色扮演角，张贴健康习惯海报。
教学过程
导入环节：认识我们的身体
活动名称：身体探秘小游戏
- 步骤：
- 教师出示人体结构挂图，引导幼儿观察并说出身体各部位的名称。
- 通过提问互动：“我们的手可以做什么？”“为什么要保护眼睛？”激发幼儿思考。
- 播放轻快的儿歌《我的身体》，让幼儿边唱边指认身体部位。
设计意图：通过视觉和听觉结合的方式，帮助幼儿建立对身体的基本认知，增强学习兴趣。
核心活动：健康习惯养成
（1）洗手小能手
活动名称：细菌大作战
- 步骤：
- 教师演示“手上沾满荧光粉”（模拟细菌），让幼儿观察“细菌”在手上的分布。
- 播放《洗手歌》，带领幼儿按照“七步洗手法”练习洗手。
- 使用紫外线灯检查洗手效果，对比洗手前后的变化。
延伸讨论：“什么时候必须洗手？”“不洗手会怎样？”
（2）牙齿保卫战
活动名称：蛀牙实验室
- 步骤：
- 用鸡蛋浸泡醋中模拟蛀牙形成（蛋壳变软类比牙釉质受损）。
- 借助牙齿模型示范巴氏刷牙法，每人分发小镜子练习。
- 共读绘本《牙齿大街的新鲜事》，讨论如何保护牙齿。
实践任务：发放“刷牙打卡表”，鼓励幼儿坚持早晚刷牙。
巩固环节：健康行为情景模拟
活动名称：健康小剧场
- 情景设置：
- 情景1：打喷嚏时用手捂嘴对不对？
- 情景2：小朋友想吃陌生人的糖果怎么办？
- 分组表演：幼儿分组讨论并表演正确做法，教师总结关键点。
教育价值：通过角色扮演强化健康行为，提升危险预判能力。
家园共育建议
- 发放《家庭健康习惯观察表》，请家长记录幼儿在家表现。
- 推荐亲子活动：
- 一起制作“健康餐盘”拼贴画
- 录制“我是小老师”洗手教学视频
教学评估
- 观察评估：记录幼儿在活动中的参与度和动作规范性。
- 作品分析：通过绘画《健康的我》了解幼儿认知水平。
- 家长反馈：收集家庭实践照片和文字反馈。
健康教育的本质是让快乐与成长同行，当孩子们笑着数洗手时的泡泡，骄傲地展示洁白的牙齿，这些瞬间远比说教更有力量，用游戏点燃兴趣，用实践固化习惯,这才是幼儿健康教育的真谛。
