竹梯作为一种传统而实用的运动器材,在大班健康活动中具有独特的价值，它不仅能够锻炼幼儿的平衡能力、协调性和胆量，还能培养团队合作精神，如何在大班教学中科学、有趣地开展竹梯活动，是许多幼儿教师关注的重点，本文将围绕竹梯活动的设计、安全要点、趣味玩法以及教学技巧展开，帮助教师打造一堂生动、安全且富有教育意义的健康课。
竹梯活动的教育价值
竹梯活动看似简单,但对幼儿的身心发展有多方面的促进作用，它能有效提升幼儿的大肌肉群协调能力，攀爬、行走、跨越等动作需要全身肌肉的配合，尤其是腿部、手臂和核心力量的运用，竹梯活动能锻炼平衡感，幼儿在梯子上行走时，需要不断调整身体重心，这对前庭觉的发展十分有益，竹梯活动还能培养勇气和自信心，许多孩子初次接触时会感到害怕，但在教师的引导和同伴的鼓励下，他们能逐渐克服恐惧，体验成功的喜悦。
竹梯活动的安全准备
安全是竹梯活动的首要原则,教师需在课前做好充分准备，确保活动顺利进行。
- 检查器材：竹梯必须稳固，无松动或破损的横档，如果使用可调节高度的竹梯，需确认固定装置牢固。
- 场地布置：选择平坦、干燥的地面，避免在湿滑或凹凸不平的地方进行活动，可以在竹梯下方铺设软垫或体操垫，以防幼儿跌落时受伤。
- 分组与监护：大班幼儿人数较多，建议分组进行，每组不超过5人，确保每位幼儿都能得到教师的关注和指导。
- 规则讲解：在活动开始前，明确告知幼儿如何正确使用竹梯，如“双手扶稳”“一步一步走”“不推挤同伴”等。
趣味竹梯玩法设计
为了让竹梯活动更具吸引力,教师可以设计多样化的游戏形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
小小探险家
将竹梯平放在地面,幼儿扮演“探险家”，用不同的方式通过竹梯。
- 螃蟹爬：手脚并用，横向爬过竹梯。
- 青蛙跳：双脚并拢，从一格跳到另一格。
- 平衡走：像走独木桥一样，一脚一格前进。
这种玩法能锻炼幼儿的肢体协调性,同时增加趣味性。
竹梯障碍赛
将竹梯与其他器材结合,设置小型障碍赛道。
- 先走过竹梯,然后钻过呼啦圈，最后跳过小栏架。
- 在竹梯上放置软积木,幼儿需跨过或捡起积木完成任务。
障碍赛能提升幼儿的综合运动能力,并培养他们的耐心和专注力。
团队合作游戏
利用竹梯进行小组竞赛,增强团队意识。
- 接力过梯：每组幼儿依次通过竹梯，最快完成的小组获胜。
- 搭建桥梁：幼儿合作将竹梯搭成“桥”，其他成员从上面通过。
这类游戏不仅能锻炼身体,还能让幼儿学会沟通与协作。
教学技巧与课堂管理
要让竹梯活动达到最佳效果,教师需掌握一定的教学技巧。
- 示范与引导：教师应先完整示范动作，再让幼儿尝试，对于胆小的孩子，可以牵着手辅助，逐步减少帮助，鼓励他们独立完成。
- 分层教学：根据幼儿的能力差异调整难度，能力强的孩子可以尝试在有一定高度的竹梯上行走，而初学者则从地面竹梯开始。
- 积极反馈：及时表扬幼儿的努力和进步，如“你刚才走得很稳！”“这次比上次更快了！”增强他们的自信心。
- 灵活调整：观察幼儿的反应，如果多数人感到疲惫或注意力分散，可以穿插放松游戏或短暂休息。
结合其他领域的延伸活动
竹梯活动不仅限于体育课,还可以与其他领域结合，丰富课程内容。
- 语言发展：让幼儿描述自己的动作感受，如“我觉得爬梯子时手要抓紧”“走上去有点晃，但我站稳了！”
- 数学认知：通过数竹梯的横档，练习点数；或比较不同竹梯的长短、高低。
- 艺术创作：用绘画或手工制作“我的竹梯冒险”，记录活动体验。
竹梯活动是一项既传统又充满创意的健康课程内容,通过科学的组织与趣味的设计，教师能让幼儿在快乐中锻炼身体，培养综合能力，关键在于安全第一、循序渐进，同时注重个体差异和团队合作，希望每位教师都能在课堂上灵活运用竹梯，让孩子们在运动中收获成长与自信。
