水是生命之源，对幼儿的健康成长至关重要，小班幼儿正处于身体快速发育阶段，培养良好的饮水习惯不仅能促进新陈代谢，还能增强免疫力，本教案通过趣味互动、游戏体验和科学引导，帮助幼儿理解喝水的重要性，并养成主动喝水的好习惯。
教学目标
- 认知目标：让幼儿知道水对身体的好处，了解缺水可能带来的不适。
- 情感目标：激发幼儿对喝水的兴趣，培养主动饮水的意识。
- 行为目标：引导幼儿在日常生活中有规律地喝水，掌握正确的饮水方法。
教学准备
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教具准备
- 透明水杯、吸管、小水壶（每人一套）。
- 卡通饮水记录表（贴纸奖励）。
- 人体水分示意图（简单版）。
- 动画短片《小水滴的旅行》。
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环境布置
- 教室饮水角设置“今天你喝水了吗？”提示牌。
- 墙面张贴“喝水小明星”光荣榜。
教学过程
导入环节：小水滴的奇妙旅行（5分钟）
播放动画短片《小水滴的旅行》，用拟人化方式展示水从口腔进入身体，帮助血液流动、带走废物的过程，观看后提问：
- “小水滴在我们身体里做了哪些事情？”
- “如果我们不喝水，小水滴会怎么样？”
通过直观的画面，让幼儿理解水在体内的作用，引发兴趣。
实验观察：植物也需要喝水（8分钟）
准备两盆相同的小绿植，一盆每天浇水，一盆不浇水，提前3天让幼儿观察变化，课堂上对比两盆植物的状态：
- “为什么这盆叶子黄了？”
- “小朋友不喝水会像它一样难受吗？”
用类比法让幼儿明白，人和植物一样需要水分才能保持健康。
游戏互动：喝水小达人（10分钟）
游戏1：干杯挑战
每位幼儿手持小水杯，老师示范正确喝水姿势（小口慢饮、双手扶杯），播放轻快音乐，音乐停止时喝完半杯水的幼儿获得贴纸奖励。
游戏2：身体信号机
老师出示表情卡片（如嘴唇干裂、没精神、尿尿黄），让幼儿判断“这是身体在说什么？”，引导他们联系缺水症状。
生活实践：我的喝水计划（7分钟）
发放卡通饮水记录表，指导幼儿：
- 每次喝水后自己贴一颗星星。
- 每天集满5颗星可兑换“喝水小卫士”勋章。
同步家园合作，请家长在接送时鼓励孩子分享喝水记录。
延伸活动
- 科学区角：提供不同液体（清水、果汁、牛奶）的观察实验，讨论“哪些水最解渴”。
- 美工活动：用棉签蘸水在黑板作画，观察水蒸发现象，理解“水会离开我们的身体”。
- 儿歌创编：师生共同改编《两只老虎》歌词——“我爱喝水，咕嘟咕嘟，真舒服呀真舒服！”
注意事项
- 水温控制在40℃以下，避免烫伤。
- 运动后休息5分钟再饮水，防止呛咳。
- 对过敏体质幼儿需单独确认水杯材质。
从小建立科学的饮水习惯，是健康教育的基石，通过这堂课，希望孩子们不仅能说出“我爱喝水”，更能在老师家长的陪伴下,让喝水成为快乐的日常仪式。
