活动目标
- 帮助幼儿了解药品的作用与危险性,区分药品与糖果的区别。
- 培养幼儿不乱吃药的安全意识,掌握基本的用药常识。
- 通过互动游戏和情景模拟,让幼儿学会在生病时正确寻求帮助。
活动准备
- 实物道具：药盒（空盒）、糖果、仿真药片（无害材料）、医生玩具套装。
- 图片素材：药品与糖果对比图、生病正确就医的卡通场景图。
- 多媒体资源：动画短片《小药丸不是糖豆》。
活动过程
导入环节：猜一猜，这是什么？
教师出示药盒和糖果盒，让幼儿观察并提问：“这两个盒子看起来很像，但里面的东西一样吗？”引导幼儿触摸、闻一闻（确保安全），发现药品与糖果的不同。
关键提问：
- “为什么药盒上会有字和图案？”（强调药品需大人管理）
- “如果误把药当糖吃，会发生什么？”（用简单语言解释危险，如肚子痛、头晕）
认知学习：药品的作用与规则
播放动画短片《小药丸不是糖豆》，通过故事让幼儿明白：
- 药品是医生或家长给的,不能自己拿。
- 吃药前必须核对名称和剂量,不分享药品给他人。
情景模拟：
教师扮演“糊涂熊”，故意把药片放在桌上离开，观察幼儿反应，引导幼儿说出正确做法：“应该告诉老师或家长收好！”
互动游戏：安全小卫士
准备两组卡片（药品和糖果），让幼儿分类粘贴到对应区域，增加干扰项（如维生素软糖），讨论“像糖果的药也要小心”。
儿歌强化记忆
教唱改编儿歌《不乱吃药》：
“小药丸，不乱尝，
生病要找医生帮。
妈妈给，爸爸拿，
安全用药我最棒！”
家园共育建议
- 发放《家庭药品安全自查表》，鼓励家长与孩子一起检查家中的药品存放位置（是否在高处或加锁）。
- 建议家长避免用“糖”形容药物，减少误导风险。
延伸活动
- 角色扮演区：设置“小医院”场景，练习说“我不自己拿药，请医生帮忙”。
- 美术活动：绘制“药品危险”警示标志，贴在班级安全角。
注意事项
- 避免使用恐怖式教育,重点强调“保护自己”而非恐吓。
- 对曾有误服经历的幼儿个别关注,避免引发焦虑。
幼儿健康教育的核心是建立信任感,让他们知道遇到问题可以依赖成人，通过正向引导，孩子会逐渐形成“安全用药”的终身习惯。
