在幼儿教育中,培养孩子的身体协调能力和健康意识至关重要，托班阶段是儿童认知发展的关键期，通过有趣的活动引导他们认识自己的身体，尤其是双手的功能，不仅能提升动手能力，还能促进大脑发育，本教案围绕“我的左右手”展开，结合游戏、歌曲和互动练习，帮助幼儿理解左右概念，增强手部灵活性，同时培养良好的卫生习惯。
教学目标
- 认知目标：让幼儿初步区分左右手，了解双手的不同功能。
- 技能目标：通过活动锻炼手部精细动作，提高协调能力。
- 情感目标：培养幼儿爱护双手的意识，养成勤洗手的好习惯。
教学准备
- 彩色贴纸（红、蓝各若干）
- 洗手液、毛巾、水盆
- 儿歌《左手右手》音频
- 绘画纸、蜡笔
- 小玩具（积木、串珠等）
教学过程
导入环节：认识左右手
活动名称：贴纸标记游戏
教师示范将红色贴纸贴在左手背,蓝色贴纸贴在右手背，边贴边念：“红色左边，蓝色右边。”请幼儿模仿操作，通过视觉提示，帮助孩子记忆左右区分。
互动提问：
- “哪只手贴了红色？”
- “用蓝色贴纸的手可以做什么？”（引导幼儿说出“拿勺子”“画画”等）
主体活动：左右手功能探索
（1）儿歌律动
播放《左手右手》儿歌，带领幼儿边唱边做动作：
“左手摆一摆，右手摇一摇，
左手拍右肩，右手拍左膝……”
通过歌词中的指令强化左右认知,同时锻炼反应能力。
（2）手工创作
分发绘画纸和蜡笔，要求幼儿：
- 用左手画圆圈,右手画直线；
- 双手合作涂色（如左手固定纸，右手涂）。
完成后展示作品,表扬双手配合的成果。
（3）生活技能练习
模拟洗手场景：
- 教师演示“七步洗手法”，强调手心、手背、指缝的清洁；
- 幼儿分组练习,互相检查是否搓洗干净。
巩固游戏：左右手挑战
游戏一：串珠比赛
提供不同颜色的串珠，要求左手拿红线，右手拿蓝线，交替穿珠，比一比谁穿得又快又准。
游戏二：积木搭建
指令式任务：“用左手拿长方形积木，右手搭三角形屋顶”，培养听从指令和手眼协调的能力。
延伸建议
-
家庭互动：
- 建议家长在家玩“镜子模仿”游戏，家长举左手，孩子举右手，反之亦然。
- 鼓励孩子自己扣纽扣、系鞋带，强化双手协作。
-
环境创设：
在教室墙面张贴“左右手任务卡”，如“左手扶碗，右手拿勺”。
健康小贴士
-
手部卫生：
- 饭前、便后必须用肥皂洗手，时长不少于20秒；
- 定期修剪指甲,避免藏匿细菌。
-
安全保护：
- 不将手指插入门缝或电源插座；
- 使用剪刀时,右手握柄，左手扶纸。
幼儿时期是习惯养成的黄金阶段,通过寓教于乐的方式，让孩子在游戏中认识双手、爱护双手，不仅能提升自理能力，也为未来的学习打下基础，教师与家长需耐心引导，用鼓励和示范帮助孩子建立自信，让健康意识伴随成长。
