在幼儿园教育中,健康领域是幼儿成长的重要基石，小班幼儿正处于身心发展的关键期，培养良好的健康习惯、增强自我保护意识尤为重要，本次说课围绕小班健康活动《小手真干净》展开，旨在帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
活动设计背景
3-4岁幼儿好奇心强，喜欢探索周围环境，但由于认知能力有限，卫生意识较弱，许多幼儿尚未形成主动洗手的习惯，甚至存在揉眼睛、咬手指等不良行为，容易引发健康问题，通过趣味化的健康教育活动，引导幼儿认识洗手的重要性，学会正确的洗手步骤，是幼儿园健康教育的重要内容。
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿应具备基本的生活自理能力，养成良好的卫生习惯，本次活动结合小班幼儿的年龄特点，采用游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
活动目标
- 认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
- 技能目标：学会“七步洗手法”，能够独立完成洗手步骤。
- 情感目标：培养幼儿的卫生意识，激发保持手部清洁的主动性。
活动准备
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物质准备：
- 洗手步骤图（卡通版，适合幼儿理解）
- 洗手液、毛巾、水盆
- 细菌观察实验道具（如荧光粉、紫外线灯）
- 儿歌《洗手歌》音频
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经验准备：
- 幼儿已有初步的洗手经验,但步骤可能不规范。
- 通过日常观察,了解幼儿的洗手习惯。
活动过程
导入环节：细菌小实验（5分钟）
教师用趣味实验吸引幼儿注意力：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的魔法粉，看看谁的小手最干净！”在幼儿手上涂抹荧光粉（模拟细菌），然后让幼儿互相观察，教师用紫外线灯照射，让幼儿看到“细菌”在发光。
提问：“这些亮亮的小点点是什么呀？它们会不会让我们生病？”引导幼儿思考细菌的危害，激发洗手的兴趣。
讲解示范：七步洗手法（10分钟）
教师出示洗手步骤图,边示范边讲解：
- 掌心相对搓一搓
- 手背交替搓一搓
- 指缝交叉搓一搓
- 指尖掌心转一转
- 拇指旋转搓一搓
- 指尖划划小圆圈
- 手腕也要洗一洗
配合《洗手歌》儿歌，让幼儿边唱边学，增强记忆。
实践操作：我是洗手小能手（8分钟）
分组让幼儿实际操作,教师巡回指导，纠正错误动作，对于掌握较慢的幼儿，采用一对一辅导，确保每位幼儿都能正确洗手。
巩固游戏：细菌大作战（7分钟）
设置情景游戏：“现在有一群细菌怪兽想攻击我们，只有用‘洗手魔法’才能打败它们！”幼儿分组比赛，看哪组能最快用正确的洗手步骤“消灭细菌”。
延伸讨论：什么时候要洗手？（5分钟）
通过图片展示（如玩玩具后、吃饭前、上厕所后等），引导幼儿说出洗手的时机，强化健康意识。
活动亮点
- 科学实验激发兴趣：用荧光粉模拟细菌，直观展示洗手的重要性，符合幼儿具体形象思维特点。
- 多感官参与学习：结合视觉（步骤图）、听觉（儿歌）、触觉（实际操作），提升学习效果。
- 游戏化教学：通过情景游戏巩固知识，避免枯燥说教。
家园共育建议
- 发放《家庭洗手打卡表》，鼓励家长记录幼儿的洗手情况。
- 推送《洗手儿歌》音频，方便家长在家引导幼儿复习。
- 建议家长以身作则,和幼儿一起洗手，营造良好的家庭卫生氛围。
幼儿健康教育需要持之以恒,单次活动仅是起点，作为教师，应在日常活动中不断强化健康行为，让幼儿真正内化良好的卫生习惯，要关注个体差异，对特殊需求幼儿给予针对性指导，确保每位幼儿都能在健康快乐的环境中成长。
