幼儿阶段是培养健康习惯的关键时期，小班幼儿正处于身心发展的初始阶段，教师需通过科学、有趣的教案设计，帮助幼儿建立良好的健康意识，以下是一份适用于小班幼儿的健康领域教案，涵盖目标设定、活动设计、实施方法及评价方式，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
教学目标
- 认知目标：让幼儿初步了解个人卫生的重要性，如洗手、刷牙等基本习惯。
- 技能目标：培养幼儿掌握正确的洗手、漱口等简单健康技能。
- 情感目标：激发幼儿对健康行为的兴趣，养成爱护身体的意识。
教学准备
- 教具准备：洗手步骤图、牙刷模型、水果图片、健康儿歌音频。
- 环境布置：在洗手台旁张贴洗手步骤图，教室一角设置“健康小卫士”展示区。
- 幼儿经验准备：提前观察幼儿的日常卫生习惯，了解他们的认知水平。
活动流程
导入环节（5分钟）
活动名称：《小手真干净》
教师播放轻快的洗手儿歌，吸引幼儿注意力，随后提问：“小朋友们，我们的手每天会摸到很多东西，怎样才能让小手变干净呢？”鼓励幼儿分享自己的洗手经验，引出今天的主题。
主体活动（15分钟）
学习正确洗手
- 示范讲解：教师利用洗手步骤图，逐步演示“湿、搓、冲、捧、擦”的正确方法，重点强调搓揉手指缝和手背。
- 幼儿实践：分组让幼儿到洗手台练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
- 游戏巩固：玩“泡泡小卫士”游戏，幼儿用肥皂搓出泡泡，比赛谁的小手洗得最干净。
牙齿小卫士
- 故事引导：讲述《蛀牙大王》的简短故事，让幼儿明白不刷牙的后果。
- 模型演示：用牙刷模型示范上下刷牙的正确方式，强调不要横着刷。
- 模拟练习：分发幼儿专用牙刷（无牙膏），在教师指导下模拟刷牙动作。
延伸活动（10分钟）
健康食物分类游戏
准备各种食物图片（水果、蔬菜、糖果等），让幼儿将“对身体好”和“要少吃”的食物分类，教师适时引导：“苹果能让牙齿强壮，糖果吃多了会蛀牙哦！”
教学评价
- 观察法：记录幼儿在洗手、刷牙环节的动作规范性。
- 问答法：通过提问“为什么要洗手？”检验幼儿对健康知识的理解。
- 作品分析法：查看幼儿完成的食物分类图，评估其健康饮食认知水平。
注意事项
- 确保洗手台高度适合幼儿使用，提供防滑垫。
- 刷牙练习时避免使用牙膏，防止幼儿误吞。
- 对接受能力较弱的幼儿，可采取一对一指导。
健康习惯的养成需要家园共育，建议教师通过班级群分享今日学习内容，鼓励家长在家引导幼儿巩固练习，坚持科学引导与趣味互动相结合,小班幼儿定能在潜移默化中成长为健康小达人。
