在幼儿园教育中,培养幼儿的自理能力是重要的一环，尤其是小班幼儿正处于习惯养成的关键期，自己穿衣服不仅能锻炼孩子的动手能力，还能增强他们的自信心和独立性，本教案旨在通过科学的教学方法，帮助小班幼儿掌握穿衣服的基本技能，同时融入健康教育，促进幼儿全面发展。
教学目标
- 认知目标：让幼儿认识不同衣物的名称及穿脱顺序。
- 技能目标：引导幼儿学会独立穿脱简单的衣物，如套头衫、裤子、鞋子等。
- 情感目标：培养幼儿的自理意识，增强自信心，减少对成人的依赖。
- 健康目标：帮助幼儿理解穿衣服与身体健康的关系，如保暖、卫生等。
教学准备
- 实物准备：不同款式的衣物（套头衫、开衫、裤子、鞋子等），便于幼儿观察和练习。
- 教具准备：穿衣步骤图、儿歌或动画视频（如《我会自己穿衣服》）。
- 环境布置：在活动区设置“穿衣小达人”角，提供穿衣练习的娃娃或模型。
教学过程
导入环节（5分钟）
情景导入
教师可以模拟早晨起床的情境，用布偶或手偶表演“小熊不会穿衣服”的故事，引发幼儿的兴趣和思考：“小熊为什么着急？我们应该怎么帮助它？”
讨论互动
提问幼儿：“你们早上是自己穿衣服的吗？穿衣服时有没有遇到困难？”鼓励幼儿分享自己的经验，增强课堂参与感。
认识衣物（10分钟）
观察衣物
教师展示不同衣物（如T恤、裤子、外套、鞋子），让幼儿触摸并说出名称。“这是套头衫，我们要先把头伸进去，再伸手。”
穿衣顺序讲解
利用步骤图或动画，向幼儿演示正确的穿衣顺序：
- 套头衫：先找领口，头钻进去，再伸手。
- 开衫：先穿一只袖子，再穿另一只，最后扣扣子或拉上拉链。
- 裤子：先分清前后，坐着穿，再站起来提好。
- 鞋子：分清左右脚，脚趾顶到头，再粘好魔术贴或系鞋带（小班以魔术贴为主）。
实践练习（15分钟）
分组练习
将幼儿分成小组，提供适合他们尺寸的衣物，让他们互相帮助练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
游戏巩固
- “穿衣小能手”比赛：设置计时穿外套或鞋子的游戏，鼓励幼儿又快又正确地完成。
- “帮娃娃穿衣服”：提供布娃娃和迷你衣物，让幼儿在游戏中巩固技能。
健康知识渗透（10分钟）
穿衣与健康的关系
通过简单提问引导幼儿思考：“为什么天冷要多穿衣服？出汗了为什么要换衣服？”帮助幼儿理解穿衣与保暖、卫生的关联。
培养良好习惯
强调：“穿衣服要整齐，不能反着穿；鞋子要穿对左右脚，不然会不舒服。”结合儿歌强化记忆，如：
“小衣服，摆摆好，
先穿头，再伸手，
裤子分清前和后，
小脚丫，伸进去，
穿好鞋子真神气！”
总结与延伸
在课程结束时,表扬积极参与的幼儿，鼓励他们回家后继续练习，可以布置小任务：“明天看看谁能自己穿好衣服来幼儿园！”
家长配合建议：
- 在家给予幼儿足够的穿衣时间,避免包办代替。
- 选择易穿脱的衣物（如松紧带裤子、魔术贴鞋子），降低难度。
教学反思
本教案通过情景模拟、游戏互动等方式，让幼儿在轻松的氛围中学习穿衣服，实践表明，小班幼儿在反复练习后能掌握基本穿衣技能，同时增强了自我服务意识，未来可结合季节变化，拓展不同衣物的穿脱方法，进一步提升幼儿的生活能力。
幼儿自理能力的培养需要耐心和持续引导,教师和家长应共同配合，让孩子在成功体验中收获成长。
