幼儿园大班是孩子成长的关键阶段,他们开始形成独立意识，逐渐适应集体生活，并建立初步的社会交往能力，健康社会教育在这一时期尤为重要，不仅能帮助孩子养成良好的生活习惯，还能培养他们的社会适应能力，本教案围绕健康与社会两大核心，设计了一系列适合大班幼儿的活动，旨在促进他们身心健康发展，为未来成长奠定坚实基础。
教学目标
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健康目标
- 帮助幼儿了解基本的健康知识,如个人卫生、饮食均衡、运动习惯等。
- 培养幼儿自我保护意识,学会识别和应对常见的安全隐患。
- 促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展,提高身体协调能力。
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社会目标
- 引导幼儿学会合作与分享,增强团队意识。
- 培养幼儿的情绪管理能力,学会表达和调节情绪。
- 帮助幼儿理解社会规则,如排队、礼貌用语、尊重他人等。
教学准备
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材料准备
- 绘本：《我爱洗手》《我的情绪小怪兽》《大家一起玩》等。
- 教具：洗手步骤图、健康饮食金字塔模型、安全标志卡片。
- 运动器材：平衡木、呼啦圈、皮球等。
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环境布置
- 创设“健康小卫士”主题墙，展示幼儿的卫生习惯记录。
- 设置“情绪角”，提供表情卡片和情绪调节工具（如减压球）。
- 布置“小小社会”角色扮演区，模拟超市、医院等场景。
教学活动设计
活动1：健康小卫士——洗手大作战
目标：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
步骤：
- 故事导入：讲述《我爱洗手》绘本，引导幼儿讨论“为什么要洗手”。
- 示范教学：教师展示洗手步骤图，带领幼儿边念儿歌边练习（如“手心搓搓，手背搓搓，手指交叉搓一搓”）。
- 实践操作：幼儿分组到洗手池边实际操作，教师观察并纠正错误动作。
- 延伸活动：制作“洗手打卡表”，鼓励幼儿每天记录洗手次数。
效果评估：观察幼儿是否能独立完成正确洗手步骤，并在日常生活中坚持。
活动2：情绪魔法师——认识和管理情绪
目标：帮助幼儿识别不同情绪，学会用适当方式表达和调节。
步骤：
- 情绪认知：展示表情卡片，让幼儿模仿并说出对应的情绪（如开心、生气、难过）。
- 绘本共读：分享《我的情绪小怪兽》，讨论“当我们生气时该怎么办”。
- 情绪调节练习：
- 深呼吸法：教师示范深呼吸，幼儿跟随练习。
- 情绪角体验：提供减压球、绘画工具，让幼儿选择喜欢的方式释放情绪。
- 情景模拟：设计冲突场景（如争抢玩具），引导幼儿用语言表达感受而非哭闹。
效果评估：观察幼儿在冲突中是否能运用所学方法调节情绪。
活动3：小小社会人——角色扮演游戏
目标：通过模拟社会场景，培养幼儿的规则意识和社交能力。
步骤：
- 场景设置：布置“超市”“医院”等角色扮演区，提供相应道具。
- 角色分配：幼儿自由选择角色（如顾客、收银员、医生），教师讲解基本规则。
- 游戏进行：
- 超市游戏：学习排队、付款、使用礼貌用语。
- 医院游戏：体验关心他人，如“医生”询问“病人”哪里不舒服。
- 总结分享：游戏结束后，幼儿分享感受，教师强调合作与规则的重要性。
效果评估：观察幼儿是否能遵守规则并与同伴友好互动。
家园共育建议
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家长参与：
- 鼓励家长在家监督幼儿的洗手习惯,并拍照记录分享到班级群。
- 建议家长与孩子共读情绪类绘本,帮助孩子更好地理解情感。
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亲子活动：
- 组织“健康饮食DIY”，让家长和孩子一起制作水果沙拉，讨论营养搭配。
- 开展“家庭运动会”，通过跳绳、拍球等游戏增进亲子关系。
教学反思与调整
- 观察记录：教师需每日记录幼儿在活动中的表现，重点关注情绪管理和社会交往方面的进步。
- 灵活调整：
- 若发现幼儿对某些活动兴趣不足,可引入更生动的教具或调整游戏形式。
- 针对个别幼儿的社交困难,设计一对一引导活动，如“好朋友合作任务”。
幼儿园大班的健康社会教育不仅是知识的传递,更是习惯和能力的培养，通过生动有趣的活动，孩子们不仅能学会照顾自己，还能在集体中找到归属感，作为教育者，我们的目标是让每个孩子都能在健康快乐的环境中成长，成为自信、友善、有责任感的小公民。
