个案背景小明（化名），5岁半，就读于某幼儿园大班，教师和家长均发现他在集体活动中表现出明显的退缩行为：拒绝参与游戏、频繁咬指甲、午睡时难以入睡，家长反映，小明在家中也常因小事情绪崩溃，如拼图失败时会大哭并撕毁拼图，经过初步观察，教师判断小明...
