嗓子是人体重要的发声器官，幼儿阶段是语言发展的关键期，保护嗓子尤为重要，中班幼儿活泼好动，喜欢模仿和表达，但往往缺乏正确的用嗓习惯，容易造成嗓子疲劳或损伤，本教案旨在通过趣味活动、科学指导和家园合作，帮助幼儿建立保护嗓子的意识，养成良好的用嗓习惯。
教学目标
- 认知目标：让幼儿了解嗓子的基本功能，知道哪些行为会伤害嗓子。
- 技能目标：学会正确的发声方式，掌握简单的护嗓方法。
- 情感目标：培养幼儿爱护嗓子的意识，减少大喊大叫等不良习惯。
教学准备
-
教具准备：
- 人体发声器官示意图（简单版）
- 护嗓小贴士卡片（如多喝水、不大声喊叫等）
- 轻柔音乐（用于引导幼儿轻声说话）
- 小镜子（让幼儿观察自己说话时的嘴巴和喉咙）
-
环境布置：
- 教室安静舒适，避免嘈杂干扰
- 设置“护嗓小卫士”角色扮演区
教学过程
导入环节：认识嗓子
活动：猜猜声音从哪里来？
- 教师用不同音量说话（轻声、正常、大喊），让幼儿感受声音的变化。
- 提问：“老师的声音是从哪里发出来的？”引导幼儿触摸自己的喉咙，感受发声时的震动。
- 展示发声器官示意图，简单介绍喉咙、声带的作用，强调“嗓子很娇嫩，需要好好保护”。
探索环节：哪些行为会伤害嗓子？
情景模拟游戏：这样做对不对？
- 教师设计几个常见场景，如：
- 在游乐场大声尖叫（错误示范）
- 唱歌时用力吼叫（错误示范）
- 用轻柔的声音和同伴说话（正确示范）
- 让幼儿判断哪种行为对嗓子好，哪种行为会伤害嗓子，并说明原因。
互动讨论：
- 提问：“除了大喊大叫，还有哪些行为会让嗓子不舒服？”（如吃太多冰激凌、长时间说话不休息等）
- 引导幼儿结合生活经验分享，教师适时补充科学知识。
学习护嗓小妙招
活动1：护嗓小卫士挑战
- 教师发放“护嗓任务卡”，如：
- 用温柔的声音和同伴说一句话
- 喝一口温水，感受嗓子舒服的感觉
- 模仿小动物轻轻叫声（如小猫“喵”、小鸟“啾”）
- 幼儿完成任务后，获得“护嗓小卫士”贴纸奖励。
活动2：呼吸与发声练习
- 教师带领幼儿练习腹式呼吸：手放腹部，吸气时肚子鼓起来，呼气时肚子瘪下去。
- 配合呼吸，用“呜——”音练习轻柔发声，避免喉咙用力。
巩固环节：护嗓儿歌与故事
儿歌《爱护小嗓子》
（教师自编或选用现有儿歌，节奏轻快，内容简单易记）
小嗓子，真重要，
说话唱歌离不了。
不喊叫，不吵闹，
多喝水，休息好，
保护嗓子我最棒！
故事时间：《小青蛙的大嗓门》
- 讲述一只爱大喊大叫的小青蛙，因为嗓子疼说不出话，后来学会轻声说话的故事。
- 提问：“小青蛙做错了什么？我们应该怎么保护嗓子？”
延伸活动：家园共育
家长小任务：
- 发放《护嗓家庭指导卡》，建议家长：
- 避免让幼儿长时间大声说话或唱歌
- 鼓励幼儿多喝温水，少吃辛辣冰冷食物
- 在家玩“悄悄话游戏”，练习轻柔发声
亲子互动：录制“温柔声音”
- 家长和幼儿一起用轻柔的声音讲故事或唱歌，录制后分享到班级群，互相学习。
教学评估
- 观察法：活动中观察幼儿是否能控制音量，是否主动运用护嗓方法。
- 问答法：通过提问检查幼儿对护嗓知识的理解程度。
- 家园反馈：收集家长对幼儿用嗓习惯变化的观察记录。
注意事项
- 避免枯燥说教，多用游戏和体验让幼儿理解护嗓的重要性。
- 对个别喜欢大喊大叫的幼儿，耐心引导，不批评打压。
- 结合日常活动持续强化，如提醒幼儿喝水、午睡后轻声交流等。
幼儿期是习惯养成的黄金阶段，通过科学的护嗓教育，不仅能减少嗓子问题，还能培养幼儿的自我管理能力，希望这份教案能帮助孩子们用更健康的方式表达自己,让清脆的童声永远充满活力。
