健康卫生教育是幼儿园教育的重要组成部分，尤其是中班幼儿正处于习惯养成的关键期，通过科学合理的教案设计，可以帮助幼儿建立良好的卫生意识，培养健康的生活习惯，以下是一份针对中班幼儿的健康卫生教案，涵盖教学目标、活动设计、教学方法及评价方式，确保内容实用且符合幼儿认知特点。
教学目标
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认知目标
- 让幼儿了解基本的个人卫生知识，如洗手、刷牙的重要性。
- 认识常见疾病的传播途径及预防方法。
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技能目标
- 学会正确的洗手、刷牙步骤。
- 能在日常生活中主动保持个人卫生。
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情感目标
- 培养幼儿爱护身体、注重健康的意识。
- 增强幼儿的自我保护能力，减少疾病发生。
活动设计
导入环节：故事引导
活动名称：《小细菌大作战》
活动目标：通过生动有趣的故事，激发幼儿对卫生知识的兴趣。
活动过程：
- 教师讲述一个关于细菌如何进入小朋友身体的故事，引导幼儿思考为什么生病。
- 提问互动：“如果小手不洗干净，会发生什么？”“细菌最喜欢躲在哪儿？”
- 结合图片或动画，让幼儿直观感受细菌的存在。
核心活动：实践操作
活动名称：《我会洗手》
活动目标：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的好习惯。
活动过程：
- 示范教学：教师演示“七步洗手法”，边做边讲解：
- 掌心相对搓一搓
- 手背交替搓一搓
- 指缝交叉搓一搓
- 指尖在掌心转一转
- 拇指旋转搓一搓
- 手腕也要洗一洗
- 清水冲干净
- 幼儿练习：分组到洗手池边实际操作，教师逐一指导。
- 游戏巩固：播放《洗手歌》，让幼儿边唱边洗，增强记忆。
延伸活动：健康小卫士
活动名称：《打败病毒小勇士》
活动目标：通过角色扮演，强化疾病预防意识。
活动过程：
- 设置情景：“病毒王国”入侵，幼儿扮演“健康小卫士”，用学到的卫生知识“打败”病毒。
- 道具准备：细菌图片、玩具听诊器、口罩等。
- 互动问答：“怎样不让病毒进入身体？”“打喷嚏时应该怎么做？”
教学方法
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直观教学法
利用图片、视频、实物演示等方式，让幼儿直观理解卫生知识，用荧光粉模拟细菌，洗手前后对比，让幼儿看到“看不见的脏”。
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游戏教学法
将卫生知识融入游戏，如“细菌捉迷藏”“健康大闯关”，提高幼儿参与度。 -
情境模拟法
创设日常生活场景，如“餐厅”“医院”，让幼儿在模拟中练习正确行为。
评价方式
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观察记录
教师在日常活动中观察幼儿是否主动洗手、正确刷牙，并记录行为变化。 -
作品展示
让幼儿绘制“健康日记”，用图画表达学到的卫生知识。 -
家长反馈
通过家园联系册或家长会，了解幼儿在家中的卫生习惯是否改善。
注意事项
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语言简洁生动
避免使用复杂术语，多用儿歌、顺口溜帮助记忆。“饭前便后要洗手，细菌病毒全赶走。” -
重复强化
卫生习惯需长期培养，每周安排1-2次相关活动，巩固学习效果。 -
家园共育
发放《家庭卫生指导手册》，鼓励家长配合幼儿园教育，共同督促幼儿。
幼儿时期是习惯养成的黄金阶段，科学的健康卫生教育不仅能减少疾病，更能为孩子的终身健康打下基础，通过趣味化的教学设计和持续性的实践指导,让每个孩子都能成为健康小达人。
