呼吸是人类生命活动的基础,也是幼儿健康教育的核心内容之一，通过科学的教学设计，帮助大班幼儿了解呼吸系统的功能、呼吸的重要性以及如何保护呼吸器官，不仅能提升健康意识，还能培养良好的生活习惯，本教案结合游戏、实验和互动讨论，让幼儿在轻松的氛围中掌握呼吸知识。
教学目标
- 认知目标：了解呼吸的基本过程，知道鼻子、气管和肺的作用。
- 技能目标：学会正确的呼吸方法，能在运动后调整呼吸节奏。
- 情感目标：培养保护呼吸器官的意识，激发对身体奥秘的探索兴趣。
教学准备
- 教具：呼吸系统挂图、气球、吸管、透明塑料瓶、小镜子。
- 环境布置：活动室保持通风，预留足够的活动空间。
- 安全提示：避免幼儿在活动中过度屏气或剧烈奔跑。
教学过程
导入环节：猜谜激发兴趣
教师出示谜语：“看不见摸不着，没有它活不了，每天进出千万次，猜猜是什么？”引导幼儿思考并回答“呼吸”，通过简单互动，引出主题：“今天我们一起探索呼吸的奥秘！”
探索环节：认识呼吸系统
（1）观察呼吸现象
分发小镜子，让幼儿对着镜面哈气，观察水雾的形成，提问：“为什么镜子上会出现白雾？”引导幼儿理解呼出的气体含有水分。
（2）模拟呼吸实验
准备气球和塑料瓶，将气球套在瓶口，挤压瓶子时气球膨胀，松开时气球收缩，类比肺部的吸气和呼气过程，通过直观操作，帮助幼儿理解肺的工作原理。
（3）呼吸器官功能讲解
展示呼吸系统挂图，用儿童化语言介绍：
- 鼻子：像空气的“过滤器”，能挡住灰尘。
- 气管：像一根滑梯，让空气顺利进入肺部。
- 肺：像两个气球，负责交换氧气和二氧化碳。
游戏环节：呼吸小卫士
游戏1：深呼吸比赛
幼儿双手放在腹部，深吸气时鼓肚子，慢呼气时收肚子，教师计时，看谁能坚持最长的匀速呼吸，强调“用鼻子呼吸”的好处。
游戏2：气味辨别
准备柠檬片、薄荷叶等安全物品，蒙眼闻气味并猜测名称，讨论：“为什么鼻子能闻到味道？如果感冒了会怎样？”引导幼儿理解鼻子的多重功能。
讨论环节：保护呼吸器官
情景提问：
- “跑步时喘不过气怎么办？”（慢走调整呼吸）
- “为什么雾霾天要戴口罩？”（防止有害气体伤害肺部）
- “有人抽烟时，我们该怎么做？”（远离烟雾，提醒大人吸烟有害）
通过具体案例,强调不挖鼻孔、不用嘴呼吸、远离污染环境等健康习惯。
延伸活动：家庭小任务
鼓励幼儿回家后完成：
- 教家人“腹式呼吸法”。
- 记录一周的空气质量,用贴纸标注“晴天”或“雾霾天”。
教学反思
本次活动通过多感官参与,将抽象知识转化为具象体验，幼儿在实验中表现出强烈的好奇心，但对“气体交换”等复杂概念仍需后续强化，建议结合绘本《我们的身体》进一步拓展。
呼吸教育不仅是知识的传递,更是生命教育的起点，让幼儿从小懂得珍惜健康，便是为他们铺就一条充满活力的成长之路。
