感冒是幼儿常见疾病,尤其在季节交替时更容易发生，作为幼儿园教师，如何通过科学的教学活动帮助大班幼儿了解感冒知识、培养健康习惯，是健康教育的重要环节，本教案结合幼儿认知特点，设计互动性强、趣味性高的活动方案，助力幼儿建立疾病预防意识。
教学目标
- 认知目标：让幼儿初步了解感冒的症状、传播途径及预防方法。
- 能力目标：引导幼儿学会正确洗手、佩戴口罩等基础防护技能。
- 情感目标：培养幼儿关心他人健康的意识，减少对感冒的恐惧心理。
教学准备
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教具材料：
- 感冒相关图片或动画短片（如打喷嚏、咳嗽、流鼻涕等场景）。
- 洗手步骤图、儿童口罩、纸巾、消毒湿巾。
- 自制“病毒传播”小实验材料（如闪粉模拟飞沫）。
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环境布置：
- 活动区设置“小小医院”角色扮演角，提供听诊器、玩具体温计等。
- 张贴“健康小卫士”评比栏，鼓励幼儿实践健康行为。
教学过程
导入环节：情境互动
活动名称：《阿嚏！小熊怎么了？》
- 教师手拿小熊玩偶,模仿打喷嚏、揉眼睛的动作，提问：“小熊为什么不舒服？”
- 引导幼儿观察并描述感冒症状,如“鼻子红红的”“一直咳嗽”。
- 播放简短动画,展示感冒病毒如何通过喷嚏、触摸传播，激发幼儿探究兴趣。
核心活动：探索与体验
（1）科学小实验《看不见的病毒》
- 将闪粉洒在幼儿手心,请他们互相握手、触摸玩具，观察闪粉如何附着在不同物体上。
- 教师解释：“闪粉就像感冒病毒，会藏在手和物品上，如果不洗手就摸眼睛、嘴巴，病毒就会钻进身体。”
（2）健康技能训练《洗手大作战》
- 利用儿歌《七步洗手法》示范正确洗手步骤（内、外、夹、弓、大、立、腕）。
- 分组实践：幼儿在洗手池边边唱边练，教师用荧光洗手液检查是否冲洗干净。
（3）角色扮演《我是小医生》
- 在“小小医院”区域中，幼儿轮流扮演医生、病人和健康宣传员。
- 通过模拟问诊、测量体温等游戏，巩固“感冒要多喝水、戴口罩”等应对方法。
巩固延伸：生活应用
- 家庭任务卡：发放“健康打卡表”，请幼儿记录一周内是否做到“饭前洗手”“咳嗽捂口鼻”等行为。
- 班级倡议：共同制作“防感冒海报”，用图画提醒同伴：“不要共用杯子”“多开窗通风”。
教学评价
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观察记录：
- 幼儿能否准确说出2-3种感冒症状（如发热、喉咙痛）。
- 洗手时是否主动使用七步法,角色扮演中能否运用所学知识。
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家长反馈：
通过家园联系册了解幼儿是否将健康习惯迁移到家庭中。
注意事项
- 避免使用恐吓性语言（如“不洗手就会生病打针”），强调“做好防护就能保护自己”。
- 关注个别幼儿情绪,对害怕生病的幼儿可多给予积极鼓励。
感冒虽是小病,却是培养幼儿健康意识的契机，通过游戏化教学，让知识融入生活，才能真正帮助幼儿筑起健康防线，坚持趣味性与科学性结合，孩子们不仅能学会自我保护，还会成为家庭中的“健康小老师”。
